"Ultimo día de pasantías

Los(as) estudiantes presentaron la última evaluación escrita del año del "Reino Metazoa y los Equinodermos", se realizó en pareja . Luego la profesora fue dando las notas acumultativa del lapso, finalmente hice entrega de las evaluaciones de la microclase realizadas el día anterior por los(as) estudiantes, dichas notas la profesora les dío un porcentaje del 10%, que le faltaba por evaluar.

"Mi microclase"

"Los Cordados".

El día 30/06/08 realize mi microclase sobre los "Los Cordados", comenzé con una serie de preguntas, lo cual dio inicio al tema, al hablarles de cada uno de los subphylum pertenecientes a este reino les hice en la pizarra un cuadro señalando semejanzas y diferencias entre las especies, así como también los motive a hablar de cada uno de ellos. Luego en la pizarra escribi los nombres de cada una de las especies de los phylum, cada alumno(na) pasó al frente y agarró un recorte de la mesa, debían identificar que animal era y colocarlo en su clasificación correspondiente en la pizarra, esta técnica fue muy motivadora para los(as) estudiantes, ya que todos participaron en la dinámica, al final hicieron un resumen por escrito sobre lo que entendieron del tema, el cual fue calificado y tenía un porcentaje sobre sus evaluaciones.

"Mi primer día de práctica profesional".

Hoy lunes 12/05/08 la profesora Magaly Suescum me presento con los(as) estudiantes de 4to año seccion "A" y procedió a relizar la práctica títulada "Las briofítas hepáticas y musgos", los alumnos no trajeron ningún tipo de plantas relacionadas, por lo que trabajaron con los libros, al final de la clase entregaron una guía, la cual resolvieron en el aula así como tambien observaron una muetra de musgo llevada por la profesora con la ayuda de las lupas y el microscopio.

Realización de la Microclase en el Colegio "Adventista Gustavo Garrido"

El día jueves 3 / 06 /08, tenia planeado realizar la microclase a las 3:45 pm, y el tema era sobre los Virus. Ese día también tenía planeado realizar otra actividad con los pasantes de las prácticas docentes 1, 2, y 3 para el proyecto extra-cátedra pero esta se realizaría en la mañana. Ese día en la institución me entero de que las clases las habían cambiado para realizarlas solo en la mañana, debido a un memorando que circulo el lunes por parte de dirección.

Debido a esta situación, al terminar la actividad extra-cátedra planteada para ese día, tuve que salir apurado a buscar el material para realizar la microclase. Antes de salir de la institución me tope con varias de las alumnas y le comente que por favor no se fueran, que me esperaran que yo estaría en la institución a las 11 am para realizar la microclase. Ellas respondieron que no había problema ya que tenían que estar hasta las 12 am en la institución y además sus compañeros debían presentar una obra para ese momento. Luego me presente en la institución a las 11 y 20 am aproximadamente y los estudiantes comenzaban la obra. La cual terminó alrededor de las 11 y 40 pm. Seguidamente me reuní con el profesor asesor para realizar la microclase. Y para mi sorpresa me dijo que no era necesario, que era práctica 1, que no me preocupara, también en ese momento se encontraba otra pasante y tampoco me prestó atención y se fue junto con el profesor asesor. Después de esto, llame a los alumnos y los lleve a un salon, coloque a una alumna a que grabara con mi teléfono y realicé la microclase.

Experiencia Nº 1: Diagnótico de la Instutución "Colegio Adventista Gustavo Garrido"

El día vienes 23 / 05 /08, me presente en la institución para la aplicación del instrumento de evaluación para el diagnóstico de la institución. Debido a que los profesores junto con la directora y algunos representantes de los alumnos se encontraban en reunión, me tome la libertad de tomar algunas fotos de la estructura física del colegio.

Para mi sorpresa, como a las 10 de la mañana me encuentro con la directora en el pasillo y me dice que por favor pase a la dirección porque tiene que hablar un asunto conmigo. Al estar en la dirección llega un profesor de la institución y me comenta que sus estudiantes le habían dicho que yo los había estado grabando con el teléfono. Yo me sorprendo de la situación, y en ese momento la directora me dice que le muestre las imágenes que habia tomado. Mientras le voy mostrando las fotos le explico que sí había tomado algunas fotos, pero que no eran de sus estudiantes, si no de la institución y que las mismas eran para un informe de prácticas docentes. Luego ella me aconsejo, que debía pedirle permiso y buscar un profesor de la institución para que me acompañara a realizar ese tipo de actividades.

Mi Microclase: "Equilibrio Químico"

El desarrollo de mi microclase sobre Equilibrio Químico fue muy bueno, en ella principalmente hablé sobre lo que es el Equilibrio, la ecuación de equilibrio y el principio de LeChatelier. Los estudiantes tenían conocimiento de ello ya que tenían como tarea investigar del tema y realizar un mapa conceptual o mental, que evidenciara el fenómeno. Además realizamos una experiencia práctica, donde se pudo observar las diferencias entre una reacción exotérmica y una endotérmica la primera al reaccionar Carburo de Calcio con Agua y la segunda a través de bicarbonato de Sodio con Vinagre. Los estudiantes me ayudaron voluntariamente en el experimento y poco a poco fuimos desarrollando la micro. Ellos observaron y yo les resalte lo fácil que resulta experimenar con materiales comunes para poner de manifiesto un aspecto tan importante en la química, la biología y la ciencia en general.

Mi experiencia fue muy buena aunque al principio me dió nervios luego los controlé y salí adelante.

Pude comprobar que los esudiantes poseen muchos conocimientos previos que sólo necesitan ser reforzados con conocimienos científicos mas complejos, que sean veraderos y cotidianos. Para ello hice analogías y ejemplos de aspectos que generalmente ocurren en nuesro organismo.

Experiencia Nº 1: Diagnótico de la Comunidad "El Campito"

Cuando comencé a realizar el diagnóstico de la comunidad El campito, pensé: como yo he vivido en esa comunidad no creo que sea tan necesario realizar recorridos en ella, solo los que había hacho cuando viví allí y los que hago el Colegio Adventista Gustavo Garrido son suficientes para hacer el Diagnóstico. Y así fue, comencé hacer el Diagnóstico y a desarrollar las preguntas que se iban a realizar a la comunidad junto con mi compañero Ciro Contreras. Luego de tener el instrumento de evaluación, nos dirigimos a la comunidad para aplicarlo y nos topamos con lo siguiente:
- Varias de las personas que allí residen no quisieron llenar el instrumento de evaluación, unos por motivos de trabajo, otros porque supuestamente no viven en esa comunidad o tienen muy poco tiempo residenciados en ella.
- Una persona fue la quien quiso llenar el instrumento sin preocupación alguna.

Queriendo decir con esto que algunas de las personas de la comunidad El Campito son poco colaboradoras, principalmente las que laboran en los locales comerciales.